Blog de carovidal

¡Una colombiana en la Antártida!

Angela Posada Swafford

La periodista científica Ángela Posada Swafford (Colombia) estará el próximo 7 y 8 de febrero en la Biblioteca Luis Ángel Arango (5:00 p.m.)y en el Centro Cultural del Banco de la República en Tunja (3:00 p.m.), respectivamente, para compartir su experiencia y los resultados de las seis expediciones antárticas en las que participó. Las conferencias son gratuitas, hacen parte de la programación que el Banco de la República organiza a propósito del Hay Festival Cartagena de Indias y del proyecto nacional La paz se toma la palabra, que desde 2013 desarrolla el Banco en todo el país.  

Ángela Posada Swafford es una bogotana apasionada por vivir y contar la ciencia. Estudió Lenguas Modernas en la Universidad de los Andes y una maestría en periodismo en la Universidad de Kansas (EE.UU.), y en el año 2000 recibió la beca Knight Science Journalism Fellowship –fue la primera hispana en acceder a ella- para formarse como periodista científica en el Massachusetts Institute of Technology – MIT. A partir de esta experiencia, Posada Swafford comenzó a escribir para publicaciones tan reconocidas como National Geographic, Astronomy Magazine, Wired Magazine, The Boston Globe, Miami Herald, así como en varios medios colombianos, entre ellos, la revista Gatoparto, Semana y el periódico El Tiempo. Además ha publicado más de una decena de libros, entre ellos una serie juvenil de ocho novelas titulada “Juntos en la aventura”.

Lee la noticia completa en este enlace

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Fecha: 

Lunes, Febrero 4, 2019

Ciudad: 

Bogotá

Nos unimos al Desfile Veintenerito en Sincelejo

Desfile Veintenerito en Sincelejo

A propósito de las Fiestas del 20 de enero en Sincelejo, el pasado domingo 13 de enero el Centro Cultural del Banco de la República en Sincelejo participó junto al Club de lectura “Leer para soñar” en el Desfile del Veintenerito, una fiesta de comparsas infantiles que le da inicio a esta celebración. El equipo llevó  como bandera el proyecto nacional La paz se toma la palabra. 

El Centro Cultural en Sincelejo se unió a  las festividades del Dulce nombre de Jesús el pasado 13 de enero y participó, junto al Club de lectura “Leer es soñar” del Corregimiento La Gallera, en la categoría tradicional del Desfile del Veintenerito con un grupo de 15 niños y niñas de este club. El equipo, que llevó como bandera el proyecto La paz se toma la palabra, quiso resaltar la tradición y cultura Zenú a través de las expresiones culturales.

El desfile fue denominado Cuatro reinos a propósito del cuento de Julio Verbel que lleva el mismo título y que cuenta la historia de la cultura Zenú a través de cuatro reinos: Coloso, donde surge la palma de iraca; Sampués, donde nace la caña flecha; Morroa, donde encontramos el pito atravesao; y Galeras, donde se trabaja el totumo. Los niños y niñas del club de lectura tomaron forma de hadas de fandango y duendes gaiteros para contar algunas escenas de este relato.

Estos encuentros artísticos y culturales tienen como objetivo promover y preservar las tradiciones de la ciudad de generación en generación. Este se convirtió en un espacio para que los niños compartieran sus tradiciones regionales, ricas en mitos, cuentos y leyendas. Con espacios de encuentro como este queremos que los niños descubran lo maravilloso que es nuestro departamento, que descubran que cada municipio es un reino lleno de personajes mágicos y fantásticos”, contó Consuelo Salgado, mediadora cultural en Sincelejo.

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Fecha: 

Jueves, Enero 17, 2019

Ciudad: 

Sincelejo

Conversar desde la empatía, la metodología de Yulieth Aguirre

Yulieth Aguirre

Yulieth Aguirre

Yulieth Aguirre es estudiante de octavo semestre de Licenciatura en Lengua Castellana en la Universidad Distrital y hace parte de la Red de mediadores de La Paz se Toma La Palabra. Su trabajo de mediación está centrado en la empatía, el territorio y la paz. Conversamos con ella sobre su labor como promotora de lectura y gestora de culturas de paz.

Desde hace más de dos años Yulieth Aguirre se acercó por primera vez a la promoción de lectura a través de un amigo de universidad que dictaba talleres, decidió acompañarlo a una de las sesiones y fue allí donde nació su interés por la promoción de lectura y la mediación. “Lo mío empezó realmente como una labor social, realizaba talleres en las casas culturales de mi localidad con la idea de hacer promoción de lectura con la comunidad más cercana”, cuenta.

A partir de esta experiencia, y  a través de los libros, Yulieth sintió que era importante y necesario empezar a  hablar de territorio, medio ambiente y paz en sus actividades, un hilo conductor que se fue tejiendo, además, alrededor de las maletas viajeras y las herramientas de la bolsa de juegos del proyecto La paz se toma la palabra.

“Me gusta trabajar temas de empatía, territorio y paz”

Durante épocas de vacaciones en la universidad Yulieth dedica su tiempo a actividades con niños, jóvenes y familias de su barrio San Francisco en la localidad de Ciudad Bolívar. Sus talleres son, también salidas en las que se promueve el conocimiento del territorio. El parque, la cuadra, la montaña, la cancha y muchos más lugares son escenarios para estos encuentros con la lectura. “Mis actividades suelen ser lúdicas y en grupos grandes,  convoco a la gente del barrio para que salgamos a caminar y a hacer recorridos por el territorio”, cuenta Yulieth.

Los niños piensan la paz

Como resultado de varios talleres realizados en la localidad de Ciudad Bolívar, en espacios como parques y  colegios, con niños y jóvenes de la cuadra, y a partir de las herramientas de la bolsa de juegos del proyecto, Yulieth empezó a recolectar testimonios, experiencias, comentarios, pequeñas frases  y todo tipo de textos alrededor de la paz y la vida.  

“Cuando tuve mucho material quise hacer algo con todo eso, así que me inspiré en el libro Los niños piensan la paz, compilé algunas de las respuestas y las digitalicé. Después de eso, mi compañero Sebastián Corredor, estudiante también de la Universidad me ayudó con las ilustraciones a partir de las respuestas”. El resultado pueden verlo aquí.

“En algunas preguntas sobre paz las respuestas quedaron en blanco. Quise dejarlo así porque también considero que el silencio también nos dice mucho”.

Actividad de la mediadora Yulieth Aguirre

Yulieth se inscribió en la red porque vio en esta comunidad la posibilidad de crear lazos fuertes y multiplicar acciones, además encontró en las herramientas un material útil para su comunidad y las actividades que realizaba junto a ellos: “la comunidad necesitaba herramientas así”.

Mi herramienta preferida es Hechos de paz, le saco mucho provecho y le hago modificaciones dependiendo el contexto, el objetivo y el público de la actividad. La herramienta se presta para muchas cosas, así que es la que más uso y recomiendo (…)  puedo trabajar el mapa corporal con niños y la línea de tiempo con jóvenes. Se presta para conversar sobre su vida desde diferentes miradas”, cuenta Yulieth.

“El papel de los mediadores es primordial en la construcción de paz en todos los territorios, es un papel fundamental, todos desde su quehacer están siendo mediadores, por eso aliarnos tiene un efecto tan poderoso”.

 

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Actividad de la mediadora Yulieth

Fecha: 

Lunes, Enero 14, 2019

Ciudad: 

Bogotá

La paz se tomó la palabra en Montería

El pasado 18 de octubre, Ángela María Pérez, Subgerente Cultural del Banco de la República y líder de este proyecto, conversó con estudiantes, mediadores y líderes de la ciudad de Montería sobre la cultura como herramienta de reparación simbólica. 

En el marco de la celebración de los 30 años del Centro de Documentación Regional “Orlando Fals Borda”, un importante acervo de libros, investigaciones, fotografías y documentos que donó el sociólogo colombiano al Banco de la República y que fue puesto a disposición del público en el año 1988,  se realizó en Montería la conferencia “La cultura como herramienta de reparación simbólica”. 

Durante la conferencia, que también hizo parte de la programación de la Feria del libro “Un río de letras” en Montería, Ángela Pérez habló sobre como “el heroísmo de la guerra hace que las historias reales, las cotidianas, las que a uno le pasaron, dejen de ser importantes “, y cómo precisamente “este proyecto busca rescatar y reivindicar esas historias de paz”.

“La Paz se Toma la Palabra, está red de mediadores, busca generar herramientas para conversar sobre La Paz, sobre cómo vivir en comunidad, sobre cuidar la naturaleza, sobre entender qué podemos hacer para construir una sociedad más justa.”

 

Jóvenes estudiantes  y docenes de la Institución Educativa Antonio Nariño líderes sociales, mediadores, y defensores de derechos humanos asistieron a esta cita en la que pudieron contar sus experiencias y opiniones sobre la paz y la generación de culturas y conversaciones de paz. “Además las herramientas de mediación, necesitamos acciones políticas de justicia social y reivindicación de víctimas”, comentó uno de los maestros asistentes.

Al finalizar la conferencia, representantes de las víctimas hablaron sobre los retos actuales en la paz: “Todos los que estamos aquí somos hijos de la guerra, crecimos con el conflicto. El reto para todos es aprender a vivir en paz, porque no sabemos, nadie nos enseñó cómo es eso...”.

Adicional, Tatiana, psicóloga y artista de la ciudad comentó “como parte de nuestra educación emocional debemos aprender a dar forma a las experiencias, a contarlas, cantarlas, pintarlas... Debemos transformar el dolor.”

Finalmente Justo Padilla, miembro de la Red de Víctimas de Córdoba, agregó: “Córdoba es un departamento del que solo se saben cosas malas, pero ya no quiero eso, quiero contarle al mundo que aquí pasan otras cosas.”

Como parte de la celebración de los 30 años del Centro de Documentación Regional “Orlando Fals Borda” se realizó un recorrido por la exposición Frente al otro. Dibujos en el posconflicto que se presenta hasta 2019 en el Centro Cultural del Banco de la República en Montería, y que cuenta el resultado de una serie de encuentros entre artistas gráficos y reinsertados del conflicto. 

 

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Fecha: 

Jueves, Diciembre 13, 2018

Ciudad: 

Montería

Miércoles de paz en San Isidro-Tolima

Actividad Andrés Martínez

Andrés Martínez es docente en la Vereda San Isidro que queda a dos horas del municipio de  Cunday (Tolima). Junto a sus estudiantes inició el proyecto Miércoles de paz en el que se utiliza la lectura en voz alta como herramienta principal para reflexionar sobre paz.  Esta es la historia de Andrés y de su labor como docente y mediador cultural de paz en el departamento del Tolima. 

A sus 13 años Andrés salió de Bogotá con su familia para echar raíces en Icononzo (Tolima), allí empezó a estudiar en la Normal superior y de forma paralela un técnico profesional en proceso administrativos. Su carrera como docente inició en 2012 en colegios privados del municipio y luego de ganar una convocatoria de maestros le fue asignada una escuela pública en la Vereda San Isidro, donde trabaja hace más de tres años con cinco niños de diferentes grados y edades.

Andrés es testigo de que durante el proceso de paz en la Habana, las negociaciones y el acuerdo de paz se convirtieron en un tema de conversación en todos los rincones del país. “En la vereda empecé a escuchar comentarios negativos sobre el proceso de paz y ese concepto negativo sobre la paz se transmitía a los niños”, cuenta Andrés. 

actividad Andrés Martínez<

Al ser un usuario asiduo de la Biblioteca Luis Ángel Arango, Andrés se enteró de la existencia de la Red de Mediadores La Paz se toma la palabra.  “Había querido ser parte hace mucho pero debido a la lejanía (5 o 6 horas de la vereda a Bogotá) creía que era muy difícil.  Un día tuve curiosidad y pensé que podría ayudarme a dar un giro a esas conversaciones y conceptos sobre paz en la vereda, entonces me acerqué a una de los reuniones de los mediadores en Bogotá, conversé con personas encargadas del proyecto  y llevé la bolsa de actividades hasta San Isidro”, recuerda.

Así es cómo nació la idea de dedicar el día miércoles de cada semana a reflexionar sobre la paz con los estudiantes de la Escuela de San Isidro. Una de las actividades del proyecto Miércoles de paz se llama es La paz es un cuento que surgió por iniciativa de los mismos estudiantes, quienes querían compartir su amor por la lectura en voz alta con niños de otras veredas.

La paz es un cuento

“Un día a los niños se les ocurrió hacer una actividad para leerle a otros niños de un corregimiento cercano llamado Valencia, que queda a 1 hora y media caminando. Los niños ya habían leído los 21 libros de una maleta viajera y ahora querían transmitir su amor  por la lectura”, dice Andrés.

Primero  ensayaron entre ellos, de forma individual o leyendo  frente a Andrés, y cuando se sintieron listos iniciaron el recorrido. Cada estudiante eligió el libro que leería, dentro de los libros que están Tu y yo de Elisenda Roca, De la cabeza a los pies de Eric Carle, Orejas de Mariposa de Luisa Aguilar y El león y el pájaro de Marianne Dubuc.  Por su parte, Andrés leyó Los Monstruos no existen de Kerstin Schoene.

Actividad Andrés Martínez

“Con lo que más nos involucramos fue con la emoción de los niños a quienes leímos, ya que para ellos poder tener acceso a los libros, a través de otros niños quienes hicieron una lectura divertida  y diferente, fue toda una novedad.”

Cuenta Andrés que los niños de la vereda han transformado su concepto de paz, que ahora relacionan con la alegría y el humor. Así mismo creen que la paz es posible y que nace a partir de sus propias acciones.

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Fecha: 

Viernes, Noviembre 23, 2018

Ciudad: 

Bogotá

Los niños piensan la paz

Los niños piensan la paz

 

Tras tres años de haber sido publicado, el libro Los niños piensan la paz sigue siendo una de las herramientas más usadas en las actividades de nuestra Red de Mediadores en todo el país. Este libro es el resultado de un proyecto de lectura y escritura que dedicó dos años a conversar con más de 900 niños en 23 ciudades de Colombia sobre lo que piensan del conflicto, la paz, la amistad y el amor, entre otros.

El trabajo se hizo desde las bibliotecas del Banco de la República y de la mano del poeta Javier Naranjo y la Corporación Rural Laboratorio del Espíritu, expertos en la promoción de la lectura como ejercicio de ciudadanía y pioneros en el ejercicio de captar la voz de niños y jóvenes.

Precisamente el escritor Javier Naranjo, especializado en literatura infantil y escritura creativa con niños, fue editor en 2009 del libro Casa de las estrellas, un diccionario construido a partir de definiciones hechas por niños en donde se hace evidente su trabajo como coordinador de talleres de estimulación poética para niños. De ahí nace su inquietud por la mediación. Más sobre Javier Naranjo.

Pensar la paz

Los niños piensan la paz es un proyecto de lectura y escritura liderado por la Subgerencia Cultural del Banco de la República, en el que, a través de juegos de palabras y ejercicios de producción de textos, se exploraron los sueños, imágenes y deseos que tienen los niños colombianos sobre la paz. Las conversaciones con más de 900 niños se dieron cuando el país conversaba sobre conflicto y un posible acuerdo de paz. Las opiniones recogidas en este proyecto mostraron que el país necesita saber lo que opinan los niños, que sus opiniones son necesarias para alimentar esta gran conversación.

Ilustración Power Paola

 Durante los talleres en 23 ciudades los niños fueron invitados, a través de la socialización de libros y textos breves, a abordar de diferentes maneras el tema de la paz, lo que provocó conversaciones, reflexiones y debates sobre cómo era esa paz que ellos imaginaban. ¿Qué es la paz?, ¿cómo sería un país en paz? y ¿cómo puedo estar yo mismo en paz? fueron algunas de las preguntas incluidas en estos ejercicios. 

¿Quieres saber más sobre mediación de lectura con niños y jóvenes? Escucha a Javier Naranjo en el episodio #7 de podcast La paz se cuenta, en el que comparte algunas estrategias. Escúchenlo aquí.

El resultado ya lo conocen. El libro Los niños piensan la paz reúne una selección de estas opiniones, anécdotas, experiencias, emociones, sentimientos, significados e historias permitiéndonos escuchar sus voces y sus opiniones sobre el mundo y el país que habitan. 

“Nos pareció que los niños tenían cosas muy importantes para decir y que su manera de habitar la realidad permitía que en sus palabras hubiera mucha revelación para nuestra manera de ver la paz, la guerra y toda la cantidad de emociones que rodean esas dos palabras”, Javier Naranjo.

 Algo importante es contarles que este libro, además fue ilustrado por la historietista PowerPaola, tiene en su prólogo algunas estrategias para replicar estos talleres y experiencias en sus aulas de clase o espacios de mediación. Si aún no tienen el libro recuerden que pueden descargarlo libremente en nuestra página web

Además de la selección presentada en el libro, el proyecto formó un archivo con todos los textos de los niños que está disponible para consulta de todo el público en la Biblioteca Luis Ángel Arango. Además, en la página web, tenemos un espacio para que nos escriban lo que sienten, piensan, quieran decir sobre la paz. Los invitamos a participar.

Fotos: lanzamiento del libro Los niños piensan la paz

 

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Fecha: 

Lunes, Octubre 29, 2018

Ciudad: 

Bogotá

5 recomendados de la maleta viajera de paz para niños

Maleta viajera niños LPSTLP

La maleta viajera de La paz se toma la palabra para público infantil, una de las más utilizadas por los mediadores de la Red, hace parte de nuestro baúl de herramientas La Paz se toma la palabra. La maleta contiene una selección de libros para conversar sobre bien amistad, familia y reconciliación, entre otros temas. En esta nota Diedre Becerra, líder del nodo Bogotá, recomienda cinco libros de la Maleta viajera de la paz para niños.

Sobre la maleta viajera

La Maleta viajera es una selección de materiales de lectura que busca extender el servicio bibliotecario a comunidades con difícil acceso a las bibliotecas. Con estas maletas se busca promover la lectura en aquellos lugares cuya población tiene alguna dificultad de acceso al libro y a las actividades de promoción de lectura que hace parte de este servicio. 

Yo recomiendo 

Estos son los cinco libros recomendados por Diedre Becerra de la Maleta viajera de la paz para niños:

La abuela tejedora

Este libro de Uri Orlev e ilustrado por Tania Janco, nos cuenta la historia de una abuela tejedora que llega a una pequeña ciudad. Allí teje su casa con jardín y también teje un par de nietos. Cuando lleva a los niños de estambre a la escuela no todos están dispuestos a quererlos como ella. Ante los prejuicios de la gente la abuela debe decide tomar medidas drásticas.

La Bibliotecaria de Basora

Alia Muhammad Baker es una bibliotecaria de Basora (Iraq). Durante 14 años su biblioteca fue un lugar de encuentro para todos aquellos que aman los libros, así fue hasta que empezó la invasión de Iraq. Esta es una historia real sobre la lucha de una bibliotecaria por salvar el valioso fondo de la biblioteca, este relato nos recuerda a todos que, en el mundo entero, el amor por la literatura y el respeto por el conocimiento no conocen fronteras. Este libro de Jeanette Winter está basado en una historia real contada en el año 2003 por el periódico The New York Times.

Letras al carbón

En el pueblo de Palenque casi nadie sabe leer. El señor Velandia, dueño de la tienda, es uno de los pocos que sabe. Cuando Gina empieza a recibir cartas, su hermana menor decide aprender a leer para poder entender lo que contienen, decisión que, sin saberlo, transforma la historia de todo su pueblo.

“Este libro de Irene Vasco, e ilustrado por Juan Palomino nos acerca al proceso de alfabetización que, desde finales del siglo XX, viven algunos pueblos recónditos de Latinoamérica, reconfigurando el universo simbólico y las relaciones sociales de culturas que, hasta entonces, habían basado sus normas y tradiciones en la comunicación oral”, lacuentista.net

Camino a casa

Este libro álbum de Jairo Buitrago, ilustrado por Rafael Yockteng, combina la fantasía y la nostalgia para abordar un tema difícil: la ausencia. Una niña pequeña pide a un león que la acompañe en su vida diaria, y al hacerlo compartirá con ella sus tareas domésticas, el salir de la escuela, recoger a su hermanito de la guardería y su regreso a casa. 

El libro ganó el décimo primer concurso A la orilla del viento y como parte del premio ha sido editado por el Fondo de Cultura Económica.

Plantando los arboles de Kenia

Wangari Maathai, ganadora del Premio Nobel de la Paz de 2004 y fundadora del movimiento Cinturón Verde, creció en las tierras altas de Kenia donde las higueras ocultaban los cerros, los peces llenaban los arroyos y la gente cultivaba sus abundantes huertos. Pero año tras año, las tierras fueron deforestadas y el paisaje se transformó cada vez más. Cuando Wangari regresó después de sus estudios en Estados Unidos, solo encontró huertos secos, gente desnutrida y los árboles habían desaparecido del paisaje. 

Este libro de Claire A. Nivola, ilustrado con acuarelas, narra una historia de superación y esfuerzo de una mujer para cambiar la suerte de su tierra enseñando a cuidar de ella.

Para acceder al préstamo de las maletas viajeras de la Paz es necesario hacer parte de la Red de Mediadores Culturales. Si eres mediador y estás interesado en acceder a esta maleta ponte en contacto con el referente del Centro Cultural del Banco de la República más cercano. 

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Fecha: 

Lunes, Octubre 29, 2018

Ciudad: 

Bogotá

Cartas sin tiempo en Bogotá

Mujeres y narrativas de paz es un proyecto creado por el promotor de lectura bogotano Juan Felipe Torres, quien hace parte de la Red de mediadores culturales La Paz se toma la palabra. El proyecto está inspirado en la herramienta Frente al otro que hace parte de nuestro baúl de herramientas. Juan Felipe comparte en esta nota la metodología de sus talleres para que otros mediadores en diferentes lugares del país puedan multiplicar esta experiencia.

De mediador a mediador

Mujeres y narrativas de paz es un proyecto de promoción de lectura y escritura creado por el mediador Juan Felipe Torres quien durante un poco más de dos meses realizó un ciclo de talleres dedicados a la escritura epistolar con mujeres entre los 27 y los 65 años. Juan Felipe nos contó detalles de su experiencia con este grupo de madres comunitarias y mujeres de la casa de igualdad de oportunidades de Barrios Unidos, así como de la metodología desarrollada a partir de la herramienta Frente al otro.

Mujeres y narrativas de paz buscaba que, a través de la comunicación epistolar, las mujeres reconocieran sus experiencias de reparación y empezaran a tejer redes de sororidad”, cuenta Juan Felipe. 

Para tener en cuenta: 

  • Es importante que el mediador realice las actividades en dos lugares diferentes y lejanos, pueden ser barrios, localidades o veredas. En este caso fueron barrios muy lejanos en localidades diferentes: Barrios Unidos y Tunjuelito.
  • La actividad consiste en un ciclo de 3 talleres por cada grupo (en este caso de mujeres) y un encuentro final con los dos grupos. Cada taller debe tener una duración de 1 hora y media.
  • En lo posible se debe afianzar un grupo establecido, es decir que siempre asistan las mismas personas.
  • Se necesita: un espacio grande donde puedan estar en círculo y mirarse a los ojos, un libro por encuentro, la herramienta Frente al otro del baúl de herramientas La paz se toma la palabra, hojas blancas, mesas, esferos, lápices y, si es posible, sobres.

“Para la realización del ciclo de talleres propusimos un camino que voy a contar en 4 pasos y/o capítulos, cada uno cuenta a su vez la metodología de cada sesión del ciclo”

Sesión 1: Narrar la resistencia

Lo primero es abrir la herramienta Frente al otro, leemos lo que propone Cartas sin tiempo y hablamos del ayer y del pasado.

¿Qué es el pasado?, ¿por qué el pasado se guarda en las cartas?, ¿qué es la resistencia?, y ¿para qué y para quién escribimos? son la preguntas que se proponen para iniciar la primera conversación del ejercicio. Entre las respuestas podremos obtener diferentes visiones sobre qué es la memoria, la resistencia y las cartas. Para esta conversación se destinan 20 minutos al inicio del encuentro.

Lectura: Al finalizar esta primera conversación se inicia la lectura, esta nos da la oportunidad de conocer otras voces sobre los temas principales de la discusión. “Para esta sesión recomiendo el libro “Breviario de la paz” que hace parte de la Colección Libro al viento. Allí podrán encontrar múltiples citas y frases alrededor de la paz, el libro está dividido en temas como memoria, pacifismo, reconciliación, entre otros. Para esta actividad en especial leímos las relacionadas con la reconciliación y la memoria ya que nos permitían hilar otra conversación.”, afirma el mediador.

Al terminar la lectura se entrega a cada participante una hoja en blanco para que escriban una carta a su pasado, pero con un elemento especial: narrando su resistencia, es decir, cómo a través de su historia han resistido a pesar de las adversidades. Al final de este ejercicio de escritura deben pedir a cada asistente que dediquen esta carta a alguien que la leerá en el segundo grupo. En el caso de Mujeres y narrativas de paz se pidió que dedicaran su carta a otra mujer. Al ejercicio de escritura se destinan 30 minutos del tiempo total de la sesión.

Ñapa: otra herramienta que puede ayudar a este ejercicio de escritura es el proyecto Cartas de la persistencia. 

*Repetimos el mismo ejercicio con el segundo grupo. 

Sesión 2: Narrar la infancia

ATENCIÓN, al iniciar la segunda sesión en cada grupo tienes una responsabilidad maravillosa ya que debes entregar las cartas al azar, a partir de ese momento se arman las parejas que inician su relación epistolar durante el resto del ciclo. Al final de esta primera sesión las participantes responden a las mujeres que les escribieron.”: Juan Felipe.

La segunda sesión del ciclo de talleres se inicia leyendo las cartas que se escribieron unas a otras, algunas de ellas comparten sus cartas con todas y las leen en voz alta. Después de la lectura se inicia una conversación sobre la niñez y se abre una conversación alrededor de preguntas como: ¿cómo vivimos la niñez?, ¿qué anécdotas tenemos de nuestra niñez? y ¿por qué la niñez se parece mucho al ejercicio de las cartas? 

“Aquí surge una reflexión muy bonita y es que cuando escribimos para otros en verdad nos estamos contando a nosotros mismos, nos reconocemos y recordamos quienes somos. Por eso este ejercicio es íntimo, así como lo propone la herramienta Frente al otro”.

Lectura: Para este ejercicio se recomienda la lectura en voz alta del cuento El día que terminó mi niñez del autor cubano Guillermo Cabrera Infante, que habla sobre el mito que se teje alrededor de la Navidad. Enseguida se conversa sobre sus experiencias concretas y de cómo las relacionan con el cuento. 

Ñapa: recomendamos consultar el análisis de la Obra Retrato del Niño cuervo de José Miguel Figueroa.

Al final se escribe una carta de nuevo. “Vamos a pedirles que narren su infancia a las mujeres del otro barrio, que les cuenten quienes fueron y qué pasó en ese ayer. En este momento del ejercicio podemos encontrar historias muy alegres y tiernas, así como historias muy tristes y dolorosas, esto nos permite ir creando vínculos mucho más fuertes entre los grupos.”

* Repetimos el mismo ejercicio con el segundo grupo.

Sesión 3: Narrar los recuerdos y aromas

Con esta sesión de recuerdos y aromas agregamos recetarios a nuestras epistolares.

Lectura: para esta sesión se trabaja con un recetario santafereño de Libro al viento. “Recomiendo que cada mediador busque un recetario propio de su cultura y gastronomía, recordemos que los recuerdos también se relacionan con nuestra identidad.”, afirma Juan Felipe.

En Mujeres y narrativas de paz se leyó la receta del ajiaco y del cocido boyacense, a partir de las lecturas se conversó sobre los aciertos y desaciertos que estaban en las recetas que proponía el libro. Cada mujer tenía un recuerdo de cómo lo preparaba su abuela o cómo se cocinaban estos platos en su casa.

“Después de eso hablamos sobre cómo los aromas y los sabores se tejen en los recuerdos de nuestra vida, entonces nos preguntamos ¿qué recuerdo con sabor y aroma queremos compartirles a las mujeres del segundo grupo?”

Segunda lectura: vamos a cerrar con el libro de Héctor Abad Faciolince “Tratado de culinaria mujeres tristes”, un texto increíble que propone postulados a modo de recetas de cocina.

La carta de esta sesión se divide en dos: en la primera parte cada quien comparte su mejor recuerdo de aromas y sabores: la arepa que preparaba mamá antes de salir, el chocolate de la abuela, esa sopa de cuchuco que luego de enfermar mamá no pudo volver a preparar, etc. La segunda parte, que surge a partir del libro de Faciolince, consiste en escribir una receta a su compañera epistolar. De este ejercicio en Mujeres y narrativas de paz surgieron “recetas para perdonar”, “recetas para superar ausencias”, entre otras.

*Repetimos esta actividad en el segundo grupo.

Sesión 4: El encuentro

“Otra promesa que logramos cumplir fue el encuentro. Al final las participantes querían conocer quien les habían escrito cartas y quién había leído las suyas”, cuenta Juan Felipe.

En el marco de un encuentro de experiencias significativas de promoción de lectura se logró reunir a los dos grupos de Mujeres y narrativas de paz, quienes se reconocieron en palabras y abrazos. 

“Durante el encuentro hablaron de la experiencia sobre cómo fue escribir. Los talleres eran en la noche, muchas llegaban de trabajar directamente a las sesiones así que, de una u otra forma, el ejercicio de escritura hacía parte de su descanso, de liberar cargas. Un abrazo entre ellas fue para todos la conclusión más valiosa de este taller, como dice Eduardo Galeano: “Nosotros seguimos creyendo en los asombrosos poderes del abrazo humano."

Importante: se pidió autorización a las participantes para publicar sus cartas. Sacamos copias de quienes autorizaron y se entregaron las originales a cada participante. Al final se realizó una publicación con las memorias del ciclo de talleres.

“Espero que esta experiencia, a partir de la herramienta Frente al otro, pueda servir a que mediadores en todo el país repliquen esta metodología, esperamos que nos puedan compartir sus experiencias en el grupo de Facebook.”: Juan Felipe Torres.

 

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Lunes, Octubre 29, 2018

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Bogotá

Recibimos la Biblioteca del proceso de paz

Biblioteca del proceso de paz

El pasado 5 de septiembre llegó a la Biblioteca Luis Ángel la “Biblioteca del Proceso de Paz con las FARC-EP", once tomos, incluido el Acuerdo Final, que recogen las memorias de siete años de negociación entre los delegados del Gobierno Nacional y la guerrilla de las Farc. Un documento histórico que próximamente estará  disponible para todos los usuarios de la red.

La biblioteca, presentada el 25 de julio en el Teatro Colon, constituye un esfuerzo en la construcción de la memoria histórica de los siete años de conversaciones exploratorias y públicas entre delegados del Gobierno Nacional y la guerrilla de las Farc.

La colección contiene discursos, comunicados, actas, declaraciones, fotografías, datos y detalles de los dos años de conversaciones exploratorias, de los 51 ciclos de conversaciones, de las conversaciones tras el plebiscito, incluyendo las discusiones entre los voceros del SI y del NO. Además, información sobre los el tránsito a la legalidad de la organización armada de las Farc. Los 11 tomos están distribuidos de forma temática y cronológica.

Biblioteca del proceso de paz-2

Durante la entrega participaron Alberto Abello, director de la Biblioteca Luis Ángel Arango y la red de Bibliotecas del Banco de la República, Natalia Guarnizo, coordinadora del Proyecto La paz se toma la palabra, delegados de la Oficina del Alto Comisionado para la paz, entre otros.

Más imágenes.

 

 

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Domingo, Octubre 28, 2018

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Bogotá

Aquí vive la paz, un taller con Hechos de Paz

hechos de paz medellín

En el marco de la 8ª versión de Caminá pa´l Centro, una iniciativa que busca la alianza cultural por el centro de Medellín, se desarrolló, en el Centro Cultural del Banco de la República en Medellín, un taller dirigido a mediadores y estudiantes de ciencias médicas de la Universidad de Antioquia. Durante las dos sesiones de la actividad se trabajó en reflexionar sobre el concepto de paz a partir de la herramienta Hechos de paz y sus líneas de tiempo.

El taller reunió a mediadores, estudiantes de ciencias médicas de la Universidad de Antioquia, integrantes de Corpozuleta y Casa Piedra en el Camino, para reflexionar sobre el concepto de paz más allá de los acuerdos y conflictos nacionales. 

A partir de la premisa “Aquí vive la paz” el periodista y escritor Andrés Camilo Arias utilizó las líneas de tiempo de la herramienta Hechos de paz para que los estudiantes y mediadores reflexionaran sobre su propia historia. Arias también propuso estrategias pedagógicas para generar relaciones de paz en las comunidades.

Durante el taller, los más de 50 asistentes, conocieron detalles acerca del proyecto La paz se toma la palabra, su red de mediadores y su baúl de herramientas. Durante la actividad mediadores y estudiantes reflexionaron sobre el significado de “hecho de paz” y buscaron relaciones de este concepto con su propia línea de tiempo. 

hechos de paz

“Al final se propuso hacer una línea del tiempo con hechos de paz que han impactado positivamente a la generación de la mayoría de los asistentes, y otra de hechos de paz con los que haya soñado cada miembro del equipo. Se expusieron estas dos líneas de tiempo y algunos hechos mencionados fueron los diálogos de paz, la inclusión de la comunidad LGBTI, la promoción de los derechos de los animales, los programas educativos ambientales, la mejora en la educación pública, la ley de restitución de tierras, entre otros”, cuenta Ana María Zapata, asistente al taller.

La línea de tiempo Hechos de paz, que hace parte del baúl de herramientas del proyecto La Paz se toma la palabra y que tiene su versión digital en www.banrepcultural.org/paz, se expone actualmente en la Facultad de Odontología de la Universidad de Antioquia hasta el 31 de octubre de 2018. Más información.

Más sobre Hechos de paz.

Nota: Los nuevos hechos de paz.

 

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Viernes, Octubre 19, 2018

Ciudad: 

Medellín

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